Amateur radio (also called ham radio) describes the use of radio frequency spectrum for purposes of non-commercial exchange of messages, wireless experimentation, self-training, private recreation, radiosport, contesting, and emergency communication.
It is not an easy task to design a highly sensitive
radio receiver that also has a wide dynamic range. However this is an
important requirement for many radio communications systems,
particularly where mobile radio communications units may come into close
proximity with each other.
To achieve the required level of performance a number
of methods can be used. The front-end stage of the radio receiver is
the most critical in terms of noise performance. It should be optimised
for noise performance rather than gain. Input impedance matching is
critical for this. It is interesting to note that the optimum match does
not correspond exactly with the best noise performance. The amplifier
should also have a relatively high output capability to ensure it does
not overload. The mixer is also critical to the overload performance. To
ensure the mixer is not overloaded there should not be excessive gain
preceding it. A high level mixer should also be used (i.e. one designed
to accept a high-level local oscillator signal). In this way it can
tolerate high input signals without degradation in performance. Care
should be taken in the later stages of the receiver to ensure that they
can tolerate the level of signals likely to be encountered. A good AGC
system also helps prevent overloading and the generation of unwanted
spurious signals.
A radio receiver with a good dynamic range will be
able to give a far better account of itself under exacting conditions
than one designed purely for optimum sensitivity. With the exacting
requirements needed for today's radio communications systems where
mobile radio communications means that transmitters and receivers come
into close proximity, good levels of sensitivity are needed along with
the ability of the radio receiver to tolerate high signal levels, either
on or off channel. Only when the radio receiver has a good dynamic
range will the required performance level for the whole radio
communications system be achieved.
HARRIS RF 590A RECEIVER
HARRIS RF 591A PRE / POST SELECTOR
EXCELLENT JOB HARRIS !!!
next: Exciters
professional gear
HARRIS RF 1310 / A EXCITER 100mw output
RF 2368 RECEIVER
Sp
eciSpecifications for the RF-590A
Specifications are subject to change without notice.
General
Frequency Range 10 kHz to 29.999999 MHz in 1Hz steps
Frequency Stability + 1 part in 10 6– Standard + 1 part in 108–
Optional External Frequency Standard 1/5/10 MHz, 0.5 VRMS
Channel Memory 100-channel capacity
Modes of Operation
USB (J3E, A3J), LSB (J3E, A3J),
2-ISB (B8E, A3B) (optional),
CW (A1A, A1), AM (A3E,A3),
FM (F3E,F3)
Sensitivity For 10 dB (S+N)/N, above 50 kHz
SSB: 0.35 μv
CW: 0.15 μv (300 Hz)
AM: 1.5 μv (6 kHz)
IF Bandwidths
Mode 3 dB BW (kHz)
USB 2.8
LSB 2.8
CW 0.3
CW 1.0
AM 3.2
AM 6.0
AM/FM 16
Intermodulation
In Band: –50 dB or better for (2) –7 dBm signals within the IF passband
Out of Band: –50 dB or better for (2) 0 dBm signals separated 30 kHz or more
Reciprocal Mixing ≤ –107dBc in 3 kHz @ ≥ 100 kHz
separation Image and IF Rejection –100 dB Spurious Rejection Internal ≤ –123 dBm, external –80 dB
Maximum Signal Input
Receiver protected to 100 watts available power input
AGC Range: < 3 dB audio output variation for 1 μv to 1v input
Attack Time: <20 msec
Hang/Decay Times:
Short, <30 msec.;
Medium, 200 + 50 msec.;
Long, 2.5 ± .5 sec.
Data BFO + 9.99 kHz in 10Hz steps
Hum and Noise < –50 dB
Ultimate (S+N)/N 50 dB
Audio Outputs Line Output: –16 to +10 dBm/600 ohms
Successfully
held today 10th March 2017, in the city of Komotini - in Thrace,
Greece, direct VHF contact of 3rd junior's high school's pupils with the
International Space Station's (ISS) astronaut Shane Kimbrough . Thanks to ARISS, NASA, captain Shane Kimbrough,
Μέσω ασυρμάτου, μαθητές, μίλησαν με αστροναύτες . Το γεγονός έγινε το 2017.
Αυτή η ανάρτηση εξελίχθηκε από λίγο πριν το 2017 έως το καλοκαίρι
Την επαφή του 3ου Γυμνασίου Κομοτηνής με τον διεθνή διαστημικό σταθμό παρακολούθησαν 2500 άτομα σε όλον τον κόσμο. Στο τέλος υπάρχουν video από λήψεις από όλη την Ευρώπη και το Ισραηλ που άκουγαν τον αστροναύτη να μιλάει μαζί μας. Φυσικά το δικό μας σήμα ακουγόταν μόνον προς το διάστημα και δεν ακούγονται τα παιδια
ISS pass Mediterranean sea having contact with us
Ενας
Καθηγητής-Φυσικός και ερασιτέχνης αστρονόμος μου ζήτησε να μιλήσουν
μαθητές του, με τον Διεθνή Διαστημικό Σταθμό (ISS / ZARYA). Μέσα στην
μαυρίλα, της εποχής που ζούμε, θεώρησα ότι, τουλάχιστον τα παιδιά,
πρέπει να έχουν όραμα. Yποβάλαμε αίτημα στην υπηρεσία ARISS της NASA με
τις τεχνικές προδιαγραφές που ζητήσαν. Τρία χρόνια, περιμέναμε να 'ρθει η
σειρά μας .. Τωρα έφτασε η ώρα . Στα μέσα Φεβρουαρίου 2017 θα μιλήσουν
τα παιδιά μ' έναν αστροναύτη
που θα περνά με ταχύτητα 7,5 χιλιομ/ δευτ. πάνω απο την περιοχή μας σε
απόσταση πολλων εκατοντάδων χιλιομέτρων. Εδω περιγράφεται η τεχνική
εξέλιξη των εργασιών μου. SV7APQ είναι το διεθνές διακριτικό
αδειοδότησης μου εδω και 29 χρόνια.
Successfully
held today 10th March 2017, in the city of Komotini - in Thrace,
Greece, direct VHF contact of 3rd junior's high school's pupils with the
International Space Station's (ISS) astronaut Shane Kimbrough . Thanks
those who helped me in this task.
Event related, to give the children a sense of self confidence . The
satisfaction treated children made me forget the fatigue. Event was
interest to many radio friends, across mediterranean countries &
more, expected to hearour contact. They sent me lot of videos receiving, even with handies, Shane (astronaut on ISS) transmitting .
Το
γεγονός έγινε με απόλυτη επιτυχία. ευχαριστώ για την συμμετοχή τους στο
τελευταίο στάδιο τους Κωνσταντινίδη Ιωάννη SV7AFF, Χαράλαμπο Πλάτση
SV7BAY, Δεληγιώργη Χρήστο SV7BVZ, Παπαδόπουλο Πασχάλη SV7APS, Μαρινέλη
Κώστα SV7BOT, Τζόγια Κωνσταντίνο SV7FOZ, Μπαξεβάνη Αθανάσιο SV7JWS,
Ροδιάτη Νίκο SV7JΧM και τον Γιώργο Τσουρνακάκη SV7JXB για την άσκηση, με
τα πρώτα παιδιά.
Ευχαριστώ
τον κ. Πρασόπουλο που πήρε όλο το βάρος ολης της υπόθεσης (αυτός
"τράβηξε πολύ κουπί"), ευχαριστώ τα μέλη του Συλλόγου Αστρονομίας
Θράκης, την διεύθυνση του 3ου Γυμνασίου και τους λοιπούς συντελεστές .
Την παλιά Διευθύντρια Κα Κερατσώ Γεωργιάδη η οποια υποστήριξε το πρόγραμμα, όταν όλα ήταν μόνον μια ιδέα
και πρέπει να την τιμήσουμε γι αυτό. Και τον Παπάζογλου Κων/νο
διευθυντή του Γυμνασίου που επι δικής του υπηρεσίας υλοποιήθηκε το
κορυφαίο γεγονός. Λυπάμαι ΠΟΛΥ για τα παιδιά της αρχικής τάξης με την
οποία δουλεψαμε το 2014. Η τάξη αποφοίτησε και δεν πρόλαβαν να κάνουν αυτά τα
παιδιά, την επαφή με τον ISS. Πήγε πολύ πίσω η επαφή μας γιατί η αίτηση
μας έγινε σε μια στιγμή που εκκρεμούσαν πολλές επαφές. Τέλος την
οικογένεια του κ. Πρασόπουλου και την σύζυγό μου που μας στήρηξαν και
στάθηκαν σε όσα αφήσαμε πίσω μας, για να γίνει η δουλειά αυτή. Ολα
έγιναν για καταλάβουν τα παιδιά ότι ολα μπορούν να γίνουν αρκεί να μην
σταματούν να προσπαθούν να φτάσουν τα όνειρά τους στην Ελλάδα της
Κρίσης. Οτι εμείς οι μικροί και οι ασήμαντοι πρέπει να διαχειριστούμε
την ζωή μας ότι κι αν κάνουν "οι μεγάλοι" . Το
μεγάλο μυστικό μου είναι ότι όλα τα τεχνικά ήταν εύκολα &
ευχάριστα. Ο μόνος κίνδυνος μέχρι την τελευταία στιγμή, ήταν τυχόν
αστοχία ανθρωπίνου παράγοντα. (Μια εβδομάδα πριν απο την δική μας επαφή
ένα Αμερικανικό σχολείο απέτυχε, επειδή οι αστροναύτες δεν βάλανε την
σωστή συχνότητα split). Κουραστικά ήταν, τα υπερβολικά πράγματα που ζητά
η ARISS ως προδιαγραφές, που πρέπει να πληρεί κάποιος. Κι εγω τις
πραγματοποίησα όπως ζητήθηκαν ενώ οι περισσότεροι δεν το κάνουν. Εβαλα
με τη βοηθεια των Ραδ/χνων, ένα ακόμα σύνολο συσκευών και κεραιών
περιστρεφόμενων σε 3 άξονες ετοιμο για επιτυχή επικοινωνία σε περίπτωση
!! αστοχίας του πρώτου. Το video παρακάτω απο το στήσιμο κεραιών
δείτε το . Ειναι ενα μικρο μερος, του συνολου της δουλειάς αλλά ετσι θα
καταλάβετε το συνολο της, Μονον αυτο με τις κεραιες εγινε 6 φορες κι
εσεις θα δειτε την μία.
Hi from Greece, Area of THRACE Homeland of Democritus Philosopher remembered today for his formulation of an atomic theory of the univerce
you can see us, live here at 10 mach 2017 08:20 utc https://www.youtube.com/watch?v=7YzMQVoVEqs
Themain reasonfor this act, is to encourageHellenic (greek) pupils (15 y.o.), to believe that they canreachwherethey wish.
Hi! from Thrace, Hellas (greece), Homeland of Democritus, influential Ancient Greek philosopher, primarily remembered today, for his formulation of an atomic theory of the universe. The crisis in Greece, has angered me. We need change the old staff. Our future is young people. They may start to believe they can do it.
On the other hand as an amateur radio enthusiast, i have theobligation, tobringyoung peoplecloseto communications and physics. I 'm not at allenthusiastic aboutthelack of "freedom" communicatingthroughthird parties, as smartmobile phones,tabletsand p.c.'s . We are under control and monitoringour profiles on presidencies everywhere, and by that, violatesourprivacy and freedom of choice (with ads e.t.c.). I think, that the violence we live in, came on, from the "freedom" to see every day violence & roughness on TV, cinema, PC m-media, games e.t.c. . The independent communications on amateur radio, are out of the control of a company. Radio amateur must keep this independence. We do that on Emergency . So the idea was: let children speak to Astronauts. They can do. We can do.
By
that, they will learn some physics, as Electromagnetic radiation, RF
attenuation, antennas, Cybernetics, Doppler effect e.t.c. But mainly
they will start to believe to theirselfs . Usingthe good informations we can reach on Internet, and progressively, without big impact on our psychology .
But this blog is mostly technical, i'm just a radio amateur, Let's see the issue:
ISS or ZARYA satellite represents the progress of our civilization. It is a satellite,that carries humans, who experiment with life in space.
Hi ! from the ISS / ZARYA station ISS mean: International Space Station
Zarya mean : "morning star", in Russian language
Το πληρωμα σήμερα αποτελείται απο τους:
CREW: Thomas
Pesquet, Peggy Whitson, Oleg Novitskiy,
I submitted the
technical proposal to the ARISS in accordance with the specifications
defined by the ARISS website. I had all the equipment which I
promised . Then i started the tests.
I did reception tests of the
Space Station and understood that the signals were satisfactory on
the VHF frequency. I found destroyed cross JAYBEAB antenna and remade it from total zero .
Then I asked to see the children and
I met them to explain the technical aspects of communication Doppler effect, rf radiation FM, SSB modes e.t.c.. The
children were very interested when i explained, on what principles of
science will build our communication connection . I explained the
technical data and difficulties. Then the children trained to ARISS
contact practice with me and more with Mr. Prasopoulos who had
frequent contact with them, as their teacher. We made contact
simulations under conditions effective measuring the time according
to which would have to finish the whole contact .
Datum of real contact was delayed to take a date and children
graduated. I was sad about that.
So we repeated the same process
with other children. We made three more simulations last month with
actual emissions to another city where a radio amateur simulated
astronaut. So we became too short to have a safety span to complete
the project if something goes wrong.
From my side I did prepared
the equipment in real conditions in order to be sure I have
excellent reception and transmission. Because the test facility with Space Station was unavailable. I did tests with other
satellites with much lower emission strengths and on my part, lower
rf power (micro cubes) . I was sure, that my set up worked very well.
Because the gain of the circular polarization antenna JAYBEAM 10X10
having gain 12 dbi in rotation system of YAESU G 5500 with PC
control.
I prepared a second antenna system with full two
antennas Cushcraft 9 elem system. but linear polarization and with
rotor YAESU G 400 & YAESU G 500.
By using the device No. No.
1 KENWOOD TS 790 E and No. 2 KENWOOD TM 751 and amplifiers RF No. 200
W and No. 2 100 Watt rf power.
With these technical data
concerned, only an accidental failure at my own side in terms or human
factor and to the International Space Station. Unpleasant postponements
on connection dates was made. But very often I followed my check
protocol to control overall functionality, until the last moment.
The whole case wasn't new for me. This kind of communication I had
done before as I m 28 years active radio amateur.
The most interesting for me as well as the main reason
to start the project was to make children more confident not to the
project but to their future. Greece is in the middle of a deep
crisis. Most families has financial problems because of rising
unemployment, income cuts and completely unreasonable increase of
taxes. The survival costs are unbearable. Thus children daily receive
a lot of information which show them that the family and country's
future and their own has no perspectives . They are under press .
Media every day saying about children who have been educated but have
no job. I noticed that our children tend to resignation and
pessimism. Doing this project we gave them hope that together we can
achieve and everyone must continue to strive in any target.
That, in my aspect, was an essential part of our process, that the
children gain confidence and commitment to goals. To be not consumed
in unnecessary interests. That they have every day at the school to
pay attention to fundamentals. Every day at school projects underlying
the further development of their capabilities.
That was my purpose
and when the project achieved, they showed a great sense of optimism
inside them. Now the excitement has gripped them and should not
extinguished it. NOW they MUST CONTINUE to other targets.
It's only some small part of the whole Job, but is impressive
Students from The English School, Nicosia with Science Coordinator Physics Teacher Beaconsfield Housemistress i/c Astronomy Club i/c Radio Club Listen to Astronaut speaking with Komotini 3rd Junior High school pupils
Greek TV shows η ενημερωση σε πανελλήνια κλίμακα εγινε κυριως απο την ΕΡΤ και τον SKY
Αλλα και σε τοπικό επίπεδο σε ηλεκτρονικο τύπο και εντυπο μεταδοθηκε η επικοινωνία
Η Απήχηση στον τοπικό τύπο Εφημεριδα ΧΡΟΝΟΣ ηλεκτρονικό site .
Παρακάτω
περιγράφεται ο εξοπλισμός και οι δοκιμές που έκανα για να φτάσω στην
κατασκευή και σύνθεση των υλικών με τα οποία θα γίνει η επαφή με τον
σταθμό που τρέχει με 7,5 χιλιομ. το δευτερόλεπτο. Κεραίες με σύστημα
παρακολούθησης οδηγούμενο απο Υπολογιστή σημαδεύει συνέχεια τον σταθμό
που περνάει σε "οπτική επαφή" πανω απο την Ελλάδα κάθε 'μέρα, 6 φορές. Η
δοκιμασία μας είναι να μιλήσουν τα παιδιά απρόσκοπτα με εναν αστροναύτη
κατα την διάρκεια ενός περάσματος που διαρκεί 6-7 λεπτά και διασχίζει
απο την μια μεριά στην άλλη τον ουράνιο θόλο.
technical description: (for my colleges) I need
a nice transceiver with good characteristics at the frond end, as Gas
Fet semiconductors . And some power on vhf, as 100 watts. Then i need
good coaxial lines . And antennas i always give crucial care. I'm radio
amateur 29 years, so it was easy for me, to prepare 2 RTX & ANT
separated systems. W'll use the following antenna systems with helical & Linear polarization . Antenna: Jaybeam VHF cross 10x10 .
Equipment will be used . Tranceivers Kenwood TS -790, Kenwood TM 751A, ICOM IC 7000, ICOM
821, RF Linears for VHS frequencies DAIWA & TE, preamplifier SSB electronics
, RF Cables MIL-C-17/163, YAESU Rotators G5500 and. G-500 + G-400 for the emergency
alternative system with more antennas .
Last minute
Rain and RFI problems from power lines. Asked company for help. Resolved mostly . Also RFI from Chinese Camera.
Ανεκτίμητη
φιλία Ο Γιάννης Κωνσταντινίδης SV7AFF, συνεχώς 30 χρόνια κοντά μου . Εργατικος εμπειρος, ικανός και αποτελεσματικός πάντα . Μου έμαθε πολλά .
Φτιάχνει επιμελώς τα καλώδια ραδιοσυχνοτήτων . Ειναι τεχνικά ουσιαστικό αυτό . Η μετάδοση ενέργειας και σημάτων χωρις παρεμβολές. Οτι βλέπετε δεν ήταν μόνον δική μου προσπάθεια. Μερικοι βοηθησαν σε περισσοτερα σταδια και αλλοι ήταν σε εφεδρεία σε περιπτωση καποιας τεχνικής αστοχίας. Ετσι γίνονται οι σωστές δουλειές. Κατανομή εγασίας, διαλεκτική και ήπια συνενόηση ηρεμία και συζήτηση, προμελέτη, συστηματικά, ειναι αυτα τα μηνύματα που μεταδόθηκαν στα παιδιά για να εχουν πλήρη είκονα οργάνωσης οποιασδήποτε ομαδικής δράσης. Πολλοί ικανοί Ραδιοερασιτέχνες σε ολη την
Ελλάδα, μπορούν εύκολα, να κάνουν το ίδιο αλλά και βοηθούν σε έκτακτες
ανάγκες τις κρατικες υπηρεσίες και τους πολίτες.
Μου
εκανε εντυπωση το ενδιαφέρον που υπήρχε στις γύρω χώρες, σε ανθρώπους
που τους αρέσουν οι τηλεπικοινωνίες και περίμεναν να ακούσουν την επαφή
μας σήμερα . Μου εστειλαν video και επιστολες απο Ρουμανια, Βουλγαρία,
Σερβία, Κροατία, Ιταλία, Μαλτα, Ισλαήλ Πολωνία, και Κύπρο https://www.facebook.com/cdemi/videos/10154491861805679/
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ:
Τοποθετήθηκαν δυο διπλά ανεξάρτητα μεταξύ τους συστήματα ασυρμάτων στις
περιοχές συχνοτήτων των VHF και UHF . Και στην ταράτσα του σχολείου,
δυο ανεξαρτητοι ιστοι με κατευθυνόμενες κεραίες, Στον έναν ιστό αυτόματα
παρακολουθεί το συστημα κεραιών καθώς αλλάζει συνεχώς θεση ο δορυφόρος,
και στον άλλο η οδήγηση γίνεται με χειρισμούς δύο αξώνων κίνησης απο
Ραδιοερασιτέχνες. Οι κεραίες εχουν αυξημένη ικανότητα λήψης και εκπομπής
προς μια κατευθυνση, ώστε να ακουμε πολύ χαμηλα σηματα και με αυξημένο
το δικό μας πεδίο προς τον ουρανό. Να θυμάστε κάτι : Πολλές φορές μας
ενοχλούν τα παράσιτα απο πάρα πολλές συσκευές που χρησιμοποιείτε σπίτι
σας. Εσεις δεν το καταλαβαίνετε αλλά εκπέμπουν. Σε μας αυτό έρχετε σαν
θόρυβος - σκουπίδι και πολλές φορές μας ακυρώνει την προσπάθεια. Τα
τελευταια χρόνια αυτό έχει γίνει πολύ έντονο. Και να θυμάστε οτι το
κινητό που βαζετε στο αυτί σας εκπέμπει στο σώμα σας τουλάχιστον 5.000
φορες περισσότερη ενέργεια απο την κεραία της γειτωνιάς σας επειδη ειναι
πολύ κοντα στο σώμα σας. Ευτυχώς δεν εχει δείξει ότι είναι ιδιαίτερα
επικίνδυνο απο τις μέχρι τώρα επιστημονικές έρευνες.
Τις τελευταιες μέρες πριν την επαφή άρχησε βροχή. Παράσιτα στους δεκτες.
Επικοινωνια με την ΔΕΗ και ευγενικό αίτημα παροχής έκτακτης υπηρεσίας. Ηρθαν και μας γλύτωσαν απο κάποια παράσιτα.
Καποια παρασιτα ακομα απο την καμερα της Ταρατσας . Θα τα λυσουμε και αυτα...
PST ROTATOR help me, many thanks to Condur Buda
Satellite's
speed is 7,5 Km/ sec That mean 7 time higher velocity than a real
quick bullet. Η ταχυτητα του δορυφορου ειναι 7.660 μέτρα το
ΔΕΥΤΕΤΟΛΕΠΤΟ. Η ταχυτητα μιας απο τις ποιο γρηγορες σφαιρες είιναι 1.000
μετρα / δευτερ. Μερικοι αυτο δεν το καταλαβαίνουν αμέσως οταν το λές.
Κι αυτο για μας τους τεχνικούς σημαίνει πολλά πράγματα σε doppler effect
/ freq. , rotators e.t.c..
Τις τελευταίες μέρες έχω την βοήθεια φίλων - παλαιών Ραδιοερασιτεχνών με τους οποίους βαδίζω πολλα χρόνια μαζι, όπως ο Κωνσταντινίδης Γιάννης SV7AFF, Χαραλ. Πλάτσης SV7BAY και Παπαδοπουλος Πασχαλης SV7APS. Και των μελών του συλλόγου,Μαρινελη Κώστα SV7ΒΟΤ, Σάκη Βαχτσεβάνη SV7JWS, Χρήστου Δεληγιώργη SV7BVZ και Κωνσταντίνου Τζόγια SV7FOZ , με
εργασίες, δοκιμές και υλικά, βοήθησαν στον εμπλουτισμό της εγκατάστασης
με επιπλέον συσκευές οι οποίες τέθηκαν σε ετοιμότητα για κάθε έκτακτη
ανάγκη που μπορεί να προκείψει ενδεχομένως λογω απρόβλετης αστοχίας. Το
πνεύμα του Ραδιοερασιτέχνη σημαίνει οτι ακόμα και ρεύμα να μην εχουμε
θα δουλέψουμε με UPS .
Εγιναν πολλές δοκιμές, με διαφορετικές πολώσεις κεραιών. As the
date changed started improvements. I made remote access controlling the
whole system from my home. That's "the HAM spirit" .
Καποιες ημέρες πριν την επαφή άρχησα να τελειοποιώ το σύστημα κάνοντας το τηλεχειριζόμενο απο το σπίτι μου . Δηλαδη κινούσα τις κεραίες που βρίσκονταν στο γυμνάσιο απο το σπίτι μου με τηλεχειρισμούς.Μιλώντας και ακούγοντας τις συσκευές. Φυσικα υπήρξαν γειτωνες που καλέσανε την αστυνομια για να δηλώσουν περιεργα πραγματα οτι συμβαίνουν στο κλειστό σχολείο!!
Επειδή είμαι ένας εργαζόμενος κι έπρεπε μερικα τεστ να γίνονται από μακρυά λογω φορτου εργασιας και εκτακτων ταξιδιών. Αυτο απο πάνω ειναι δοκιμες του προγραμματος και των κεραιών σε πραγματικό χρόνο απο το σπίτι μου. Τα πράγματα ειναι στο σχολείο.
right VHF 145.9 Mhz JAYbeam 10X10 RHCP, midl couple tonna 2X35 1,3Ghz, tonna 2X25 438 Mhz h/v
δοκιμές και με άλλους δορυφόρους και νύχτες τα Σαββατοκύριακα που δεν εργάζομαι
beaming ISS
Mute the phone pic at the tab, if you like to listen the Youtube Κλείστε
την Μουσική (οσοι εχουν firefox) πατώντας πάνω στο μεγάφωνο στο
"κουτάκι" της ιστοσελίδας αν σας ενοχλεί ή θελετε να ακούσετε το video.
As
NASA not let any testing contact, i made several other tests with
satellites on very lower signals, tasting my system in reception and
transmission. Also i made a test protocol i followed to the last hour
before contact testing all parametersi.e . quality test RX, TX (swr, DC power), computer communication to the rotators and rotators ends verifications.
Test
with funcube 1 (AO-73) transmit 0,3 watt, fly 400 k.m above the earth.
The satellite weight 980 gram (less than a Kilogram) and dimensions
are 10cm X 10cm X10cm
https://amsat-uk.org/funcube/funcube-cubesat/
Aegean archipelagoand Peloponesse as seen from ISS. In my mind this photo is an illusion . Mankind would have been different if it had not been destroyedthat culturebythevolcanoof Santorini . the culture of that archipelago was very advanced for its time. I do not talk about Hellenic civilization. I m talking about Aegean ... 3300 -2000 bce.
NOE 16
After waiting 3 years. They changed our datum more than two times. Feb 15 They
say two days before NO you must change the
operational frequency to other BAND!! That mean change of circular
polarized antennas linears preams gears e.t.c. below are changed setup to UHF antennas are Tonna 220922 uhf 6,67 wl, each vertical / horizontal totally rotatable 3 axes
UHF
antenna setup for ISS testing 21 ele TONNA P.N.220922. At this picture
you may see that we tried to change band. As Kenwood TM710 on Russian
module, wasn't available for the contact at February date. Vertical
& Horizontal setup .
OKT 2016
08.01.2014
Testing ISS receiving (Turn off the music, on the tab above, if you want to listen the video)
During a pass over Italy speaking astronaut with a high school students on VHF.
We listen only astronaut. The ground emission not listened due to the VHF signals don't reflect at the ionosphere.
σβήστε την μουσική απο την μπάρα της ιστοσελίδας επάνω για να ακούσετε το video.
Ετοιμάζεται στο 3ο Γυμνάσιο Κομοτηνής. Επικοινωνία παιδιών της γ' Γυμνασίου με τον Διεθνή Διαστημικό Σταθμό (ΔΔΣ ή ISS).
(έτος 2013) Βαρέθηκα
να ακούω στην Ελληνική τηλεόραση ότι φεύγουν τα παιδιά μας στο
εξωτερικό να βρούνε την τύχη τους και ότι εκεί, πετυχαίνουν.
Με
έσπρωξε η ανάγκη να πολεμήσω την απαισιοδοξία που κυριεύει τα παιδιά
μας. Αποφάσισα να κάνω απλό στα μάτια τους, το να μιλήσουν με τους
αστροναύτες. Ήθελα να τους δείξω ότι δεν γίνονται όλα τα όμορφα στο
εξωτερικό. Δεν χρειάζεται να φύγουν τα παιδιά μας από την Ελλάδα. Αρκεί
εμείς να αλλάξουμε νοοτροπία. Να μας επιτραπεί να παράγουμε οτι
χρειαζόμαστε. 7 χρονια τωρα μας το απαγορεύουν με αβάσταχτη φορολογία.
Έτσι αποφάσισα να απαντήσω
καταφατικά στην πρόσκληση που μου έκανε ο Δημήτρης Πρασόπουλος, ένας
εμπνευσμένος καθηγητής τους - φυσικός, που έκανε τα παιδιά να αγαπήσουν την
Φυσική.. Και έτσι άρχισε να τρέχει το πρόγραμμα "Επικοινωνία με τον
Διεθνή Διαστημικό Σταθμό". Εκπαιδευτικός Στόχος : Να
καταλάβουν τι είναι ασύρματες επικοινωνίες. Πως γίνονται αυτές. Ποια
είναι τα προβλήματά τους . Τι φαινόμενα υπάρχουν από αυτά που μαθαίνουν
στην Φυσική. Δυσκολίες: Η επικοινωνία με έναν δορυφόρο που
τρέχει με τεράστια ταχύτητα και κάθε μιάμιση ώρα κάνει μια γήινη
περιστροφή σε ύψος 400 χιλιομέτρων (μ.ο.) . Η ταχύτητά του είναι 7,66
χιλιόμετρα το δευτερόλεπτο. Κατά συνέπεια η συχνότητα ευκρινούς
επικοινωνίας σε σχέση με τον σταθμό επικοινωνίας αλλοιώνεται ανάλογα με
την σχετική θέση πομπού - δέκτη. Το φαινόμενο λέγεται doppler effect και αν το κατανοήσουν στην πράξη πιστεύω ότι θα το κρατήσουν στο μυαλό τους για πάντα.
Μετά έπρεπε να λύσουμε τα τεχνικά θέματα : 1.Συσκευές ασυρμάτου . Αυτό είναι εύκολο γιατί υπάρχουν σε έναν Ραδιοερασιτεχνικό σταθμό. 2. Κεραίες
υπάρχουν αλλά το θέμα είναι ότι ο δορυφόρος κινείται γρήγορα και πρέπει
να μετακινούνται ώστε να τον σκοπεύουν. 3. Η κίνηση δεν είναι οριζόντια
γι αυτό οι κεραίες θα πρέπει να μετακινούνται σε τρεις άξονες και να
σαρώνουν όλον τον ουράνιο θόλο.
Όλα καλά μέχρι που η ΝASA μας
ζήτησε αυτή την δουλειά να την κάνει αυτόματα ένας Υπολογιστής, μαζί με
ρότορες και να μην χειριζόμαστε εμείς τους ρότορες κατεύθυνσης κεραιών
με τα χέρια μας. Αυτό απαιτεί να πάρουμε ρότορες που συνδέονται και
επικοινωνούν με τον υπολογιστή και όχι αυτούς που είχα . Άλλο πρόβλημα
εμφανίσθηκε όταν έμαθα ότι η συσκευή ασυρμάτου του ISS δεν είναι σε
καλή κατάσταση και οι επικοινωνίες γίνονται με μια φορητή συσκευή και με
μικρή ισχύ και κεραία . Άλλη μια καινούργια πρόκληση αυτή . Πρέπει να
κάνουμε ευαίσθητη την λήψη μας και ισχυρή την εκπομπή μας έξω από τις
προδιαγραφές των υπαρχόντων συσκευών.
Όταν άρχισα να ψάχνω
συσκευή για να συνδέσω τον υπολογιστή με τους ρότορες περιστροφής
κεραιών τα βρήκα σκούρα, γιατι ήταν πανάκριβη. Έτσι αποφάσισα να κάνω την
συσκευή με αγορά υλικών .
Με Ραδιοερασιτεχνικό πνεύμα άρχισα
το ψάξιμο στο διαδίκτυο να βρω φθηνή λύση. Βρήκα, αλλά οι τιμές των
εξαρτημάτων στην Ελλάδα ήταν και αυτές ακριβές για το δικό μου
πορτοφόλι ή δεν υπήρχαν. Έτσι παρήγγειλα από Κίνα ηλεκτρονικά υλικά σε τιμές κατω των 10 ευρώ.
Έκαναν
έναν μήνα να έρθουν από εκεί. Ιδού το Hardware στη παρακάτω φωτογραφία.
Είναι μια πλακέτα ανοικτού λογισμικού το οποίο επιτρέπει να
προγραμματίσουμε έναν μικροεπεξεργαστή να κάνει τους ρότορες να
σκοπεύουν στις μοίρες αζιμούθιου και κάθετης γωνίας που επιβάλλεται κάθε
στιγμή. Δηλαδή να παρακολουθούν την τροχιά του Δορυφόρου και να τον
σκοπεύουν διαρκώς
Η
μεγάλη δοκιμασία είναι ότι κατά την επικοινωνία με τους αστροναύτες,
πρέπει όλα να γίνουν μέσα σε 5-6 λεπτά . Τόσο κάνει ο δορυφόρος να
εμφανιστεί στον ορίζοντα να περάσει από πάνω μας και εξαφανιστεί στην
απέναντι πλευρά του ορίζοντα . Πρέπει λοιπόν και τα παιδιά να
προσαρμοσθούν ώστε μετέχοντας όσα περισσότερα γίνεται, να μπορέσουν
να υποβάλουν μια τουλάχιστον ερώτηση στον αστροναύτη και να λάβουν την
απάντησή του.
Το καλύτερο μέρος της δουλειάς για μένα, είναι η
συνεργασία με τα παιδιά. Πρέπει να τους δώσουμε την εικόνα, του τι
συμβαίνει στον ISS και πως λειτουργούν οι επικοινωνίες μας. Να τους
κάνουμε να αισθάνονται άνετα με αυτό που θα κάνουν. Να αποκτήσουν
αυτοπεποίθηση οτι στην ζωή τους, έχουν μπροστά τους το απίθανο και
μπορούν αυτά τα ίδια παιδιά να προχωρήσουν και να φτάσουν τα όνειρά
τους. Αυτός είναι ο δίκος μου στόχος. Ετσι, προετοιμάζουμε τα παιδιά με
εξομοίωση των πραγματικών συνθηκών συνομιλίας εδω και καιρό.
Το επόμενο χρονικό διάστημα θα
ετοιμάζουμε την συσκευές, τις στήνουμε τις δοκιμάζουμε και τις
μεταφέρουμε στο σχολείο όταν μας ενημερώσουν για το ραντεβού. Χρειάζεται
Η/Υ συσκευή ασυρμάτου, καλώδια κατεύθυνσης και μεταφοράς σημάτων στις
κεραίες, 25 μέτρων , προενισχυτές λήψης και ενισχυτές εκπομπής ρότορες .
Και ολα να μεταδοθούν live και στο διαδίκτυο...
Κάπιοι συνάδελφοι μου πρότειναν βοήθεια σήμερα ετος 2014.
Τους ευχαριστώ και του λέγω τα εξής.
Βοήθεια θέλω, τώρα που προετοιμάζομαι, οχι τις τελευταίες ημέρες. Την τελευταίες ημέρες θα είμαι έτοιμος και θα έχω κοντά μου κάποιους από εσάς.
Υπάρχει ανάγκη για ένα interface για YAESU G5500 οχι τις τελευταίες μέρες, αλλά απο τώρα (2015) για δοκιμές ώστε να είμαι σίγουρος.
Χρειάζομαι δύο cross yagi vhf uhf με κυκλική πόλωση διότι δεν με ικανοποιούν αυτές που έχω.
Εν τω μεταξύ (2014), δουλεύω το καθε στάδιο .
Η
σελίδα θα εμπλουτίζεται Κυριακές βράδυ με την δουλειά που έγινε το
Σαββατοκύριακο, Τις άλλες ημέρες εργασία επιβίωσης μόνον (2016).
Ο
πολύς κόσμος δεν ξέρει τι είναι Ραδιοερασιτέχνης. Νομίζει οτι είναι
αυτοί που κάνουν ραδιοσταθμούς και βάζουν τραγούδια. Είναι άνθρωποι που
αγαπούν την τεχνολογία και κάνουν πολλά με τα χέρια τους και φθηνά.
Ερασιτέχνης σημαίνει ΕΡΑΣΤΗΣ της ΤΕΧΝΗΣ . Δηλαδή δεν λαμβάνει οικονομική
αμοιβή απο όσα κάνει. Ράδιο: σημαίνει συσκευή λήψεων και εκπομπών καθε
ειδους πληροφορίας. Αυτά μπορούν πολλοί να τα κάνουν σήμερα και καλύτερα απο εμένα. Πρέπει να δώσουμε στα παιδιά μας γνώσεις, ώστε να κατανοήσουν την τεχνολογία και όχι να προβληθούμε εμείς. Είναι προτιμότερο να κατανοήσουν τον επεξεργαστή και την Ραδιοσυχνότητα από το να είναι αποκλειστικοί χρήστες smart phones. Πρέπει
να γίνουμε σεμνότεροι και πιο ευγενικοί οταν συνομιλούμε και να δώσουμε
στην κοινωνία λίγο απο την θέληση μας για μάθηση. Αλλα και χρήση
εναλλακτικών επικοινωνιών όταν συμβεί έκτακτη κατάσταση και διακοπούν οι
άλλες αναγκέες επικοινωνίες .
Γι
αυτό, περιμένω απο τους συλλόγους να στραφούν στα σχολεία και να
"δώσουν κολλητήρι" στα παιδιά . Η κοινωνική συνεισφορά του
Ραδιοερασιτέχνη είναι αυτή και οι έκτακτες ανάγκες .
σας ευχαριστώ
Οι κεραίες του ISS και η συσκευή με την οποία θα μιλήσουμε μαζί τους.
iss Antennas and the transmmiter for amateur radio use
Η "φτωχή" συσκευή στο Αμερικανικό τμήμα. Μικρή ισχύς !!
So we wait for the Rendezvous with havens. I realized that some are more equal than us who were equal to them. For example whenthemanager was an Italian. Astronaut was Italian. the Italian schools had priority overus . Even when their number were later than our. We wait . We lost the children. They went to high school . But came other children. Is ask myself if the children of the first group who trained with me feel my dissatisfaction forthedelay ? I promised them to speak to astronauts . I failed. I hope they will be with us that day.
So the promise came with date February 2017
Preparation of the antenna satellite tracking system. ARISS asked us to have automatic antenna tracking to be selected for the project. That wasn't my choise . I found some new tools finally, decide to use YAESU G5500 - YAESU GS232B and some software. System is ready for use.
Δεν
ηταν επιλογη μου να μπλεξω με αυτοματισμους και παραπανω εξοδα σε τόσο
δυσκολους οικονομικά καιρους αλλα δεν θα μας επιλέγαν αν δεν
ακολουθουσαμε τα πρότυπα που βάλανε. Ετσι έπρεπε να ετοιμαστει κι αυτο
το σύστημα:
η μουσικη στο παρακάτω video ειναι πραγματικος ηχος δωματίου, επειδή με βοηθάει να συγκεντρώνομαι στην δουλεια μου, συχνα στο σπίτι μου βάζω μουσικη.
Rotor system ready to go
My friend Kostas make for me a nice antenna base that may deploy where i like !
Η βοήθεια είρθε απο τον Κώστα Τζόγια. Ευχαριστώ !!
second mounting design deployed
2. Next sub-plan is the support of the antenna system at the school .
3. Antennas Installation and checks
4. Power supplies, PC 's Internet connections, Cameras for copying, miscellaneous
5. Main Receiver Transmitter, microphones , phones, RF preamplifier, and RF amplifier .
6. Test, Tests, Tests, Rf Compatibility of the sub systems.
6 Alternative System, all 1-6 the above again .
Οταν
ξεκίνησε, δεν πίστευα ότι θα είχα, τόσες λίγες τεχνικές δυσκολίες οι
οποίες είχαν πολύ ενδιαφέρον και λόγω πάθους ξεπεράσθηκαν πολύ εύκολα,
σε αντίθεση με τις τόσο πολλές, κοινωνικές δυσκολίες, που δεν θα έπρεπε
να επιρεάζουν αυτό που κάνω. Αυτό το κομάτι το ανέλαβε ο Καθηγητής Φυσικός κ. Δ. Πρασόπουλος και τον ευχαριστώ βαθιά. Σας ευχαριστω που κοπιάσατε να διαβάσετε
μέχρι εδώ.. Πιστεύω οτι η μουσική σας άρεσε, ή τουλάχιστον σας χαλάρωσε
...
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΕ ΤΟΝ ΔΙΕΘΝΗ ΔΙΑΣΤΗΜΙΚΟ ΣΤΑΘΜΟ
ΕΝΘΥΜΙΑ ΠΛΑΚΕΤΑ
ISS CONTACT
Thanks Plaque from the school
below some videos from Radio amateur colleges they sent me their video copies :
Ελληνες και Ξένοι μου στείλανε τα δικα τους video , παρακάτω μερικά μόνον .
Παρακάτω ιστοσελίδες που αναφέρονται στην επικοινωνία μας
https://www.youtube.com/watch?v=HUwwEvK3QT0&t=17s
antenna board
